新甘肅·甘肅經(jīng)濟(jì)日報記者 張莉莉

　　教師是立教之本、興教之源。近年來，省委、省政府堅定不移把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把教師擺在教育事業(yè)的突出位置，大力弘揚(yáng)教育家精神，堅持將加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)最重要的基礎(chǔ)工作來抓，不斷優(yōu)化教師發(fā)展環(huán)境，全面推進(jìn)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)，在高質(zhì)量發(fā)展的道路上篤定前行。

　　源頭培育：完善體系擴(kuò)量提質(zhì)，吸引人才回流任教

　　2024年，來自陜西師范大學(xué)、西北師范大學(xué)等高校的7名優(yōu)秀畢業(yè)生入職靜寧縣第一中學(xué)。“近三年，我們學(xué)校引進(jìn)包括公費(fèi)師范生在內(nèi)的34名教師，一批批優(yōu)秀師范生成為建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的源頭活水。”靜寧縣第一中學(xué)黨委書記雷升說。

　　此前，“本地生源留不住，優(yōu)秀教師招不來”曾困擾著不少縣域普通高中。但隨著教學(xué)設(shè)施的完善、教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化，畢業(yè)后選擇回鄉(xiāng)執(zhí)教的青年教師越來越多。

　　為夯實(shí)教師培養(yǎng)基礎(chǔ)，我省近年來加快推進(jìn)教師教育改革，統(tǒng)籌推進(jìn)師范院校加強(qiáng)高水平教育類學(xué)科專業(yè)建設(shè)，建立以師范院校為主體、高水平綜合性大學(xué)參與、以本科生教育為主的師范類人才培養(yǎng)體系；著力優(yōu)化師范生公費(fèi)教育，2024年完成省級公費(fèi)師范生招生計劃400名；同時以師范院校和師范專業(yè)為重點(diǎn)，推動“本—碩—博”人才銜接培養(yǎng)改革，深入實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0，加快建設(shè)一流師范院校和一流師范專業(yè)，全面引領(lǐng)教師教育改革發(fā)展。

　　均衡優(yōu)化：拓寬渠道補(bǔ)充力量，推動資源流動共享

　　聚焦教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，我省持續(xù)補(bǔ)齊教師隊伍建設(shè)短板，不斷優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。

　　在高臺縣新壩鎮(zhèn)中心小學(xué)，新來的教師趙娟正給孩子們上美術(shù)課。此前在高臺二中工作的她，主動報名參加了本次教師輪崗交流。“我是發(fā)自肺腑地支持輪崗交流，走進(jìn)‘低學(xué)段’教學(xué)，發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在新的崗位上作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”趙娟說。

　　專任教師結(jié)構(gòu)性不足，是部分農(nóng)村學(xué)校面臨的共性問題。2023年，高臺縣在解決城鄉(xiāng)教育資源不均問題時，推行教師輪崗制度，參與輪崗的骨干教師占比超半數(shù)，有效促進(jìn)各中小學(xué)在不同領(lǐng)域互補(bǔ)式成長，讓縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師資源流動起來。

　　此外，我省還拓寬教師補(bǔ)充通道，統(tǒng)籌實(shí)施“國優(yōu)計劃”“優(yōu)師計劃”“公費(fèi)師范生”項目、“國家特崗”計劃、省政府為民辦實(shí)事等教師補(bǔ)充項目，每年補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師5000余人，緩解鄉(xiāng)村中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)性矛盾；同時通過“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃和銀齡講學(xué)計劃，每年選派約1000名城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教，并面向全國招募優(yōu)秀退休校長、教師、教研員開展鄉(xiāng)村講學(xué)服務(wù)，吸引城鎮(zhèn)骨干教師、退休教師投身鄉(xiāng)村教育一線。

　　數(shù)字賦能：提升素養(yǎng)適配轉(zhuǎn)型，探索智教融合路徑

　　教師是推進(jìn)教育數(shù)字化的關(guān)鍵，其數(shù)字素養(yǎng)水平深刻影響教育數(shù)字化戰(zhàn)略的實(shí)施成效。

　　在慶陽市鎮(zhèn)原縣信息技術(shù)教育中心，一場數(shù)字化教育培訓(xùn)會正火熱進(jìn)行：臺上，北京專家講解技術(shù)設(shè)備運(yùn)行、軟件應(yīng)用及相關(guān)大模型使用方法；臺下，來自全縣各中小學(xué)的教師聽得聚精會神。“這樣的培訓(xùn)，我們一直在辦，就是為了轉(zhuǎn)變教師們的教育理念，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供有力的思想引領(lǐng)和師資保障。”鎮(zhèn)原縣信息技術(shù)教育中心主任王康介紹。近年來，鎮(zhèn)原縣已將推進(jìn)縣域內(nèi)學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為實(shí)現(xiàn)“縣中振興”的關(guān)鍵舉措，助力教育改革與新質(zhì)生產(chǎn)力培育。

　　在教育數(shù)字化戰(zhàn)略指引下，慶陽市開啟AI賦能教師發(fā)展新篇章：西峰區(qū)西街小學(xué)通過DeepSeek培訓(xùn)掀起“教育智變”浪潮，教師在平臺實(shí)操中掌握智能備課、學(xué)情畫像、個性化作業(yè)設(shè)計等數(shù)字技能；環(huán)縣第一中學(xué)和西峰區(qū)南街小學(xué)大力開展AI教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)研討，探索AI與各學(xué)科融合的教學(xué)方法。

　　今年5月，張掖市甘州區(qū)組織中小學(xué)校書記、校長圍繞“人工智能+教育高質(zhì)量發(fā)展”主題交流研討，36名校領(lǐng)導(dǎo)分享了AI精準(zhǔn)教學(xué)、智能教研等領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐與思路。近年來，甘州區(qū)還大力實(shí)施“十百千”培養(yǎng)工程，培育區(qū)域AI先鋒教師梯隊，促進(jìn)技術(shù)應(yīng)用與教師能力雙向提升，為教育改革提供堅實(shí)師資保障。

　　一年來，為筑牢教育強(qiáng)省根基，我省在教師隊伍建設(shè)的道路上，從未停下改革創(chuàng)新、奮勇前行的步伐。